一、作者简介
苗绿：全球化智库（CCG）联合创始人兼秘书长，国际青年领袖对话项目（GYLD）发起人兼秘书长，国际人才组织联合会 (AGTO)副总干事，人社部中国国际人才专业委员会秘书长。中国宋庆龄基金会第八届理事、中国人民对外友好协会中国德国友好协会理事，北京市新阶层人士联谊会常务理事，北京市侨联智库委员会专家, B20中国工商理事会专家咨询委员会委员，北京外事接待资源评审专家，北京师范大学国际写作中心副总干事。
哲学社会科学研究系列国际关系专业（正高级）职称，本科到博士均毕业于北京师范大学，获中国现当代文学博士学位，经济管理与资源管理博士后，香港科技大学博士后，曾在美国纽约大学和哈佛大学担任访问研究学者，G20智库峰会T20(Think 20 Italy 2021)“多边主义与全球治理”特别工作组联席主席，新加坡南洋理工大学连氏学者奖学金获得者、第56届慕尼黑安全会议青年领袖、2021年中国十大品牌人物。
曲梅：全球化智库（CCG）研究部副研究员。获得丹麦奥胡思大学哲学博士学位、北京师范大学教育学硕士学位。研究兴趣为教育国际化、留学、国际人才、全球教育治理等。曾参与、负责或主持多项教育和人才相关研究项目，在《比较教育研究》、《Frontiers of Education in China》等期刊发表论文若多篇，撰写中英文书籍章节若干。
二、出版信息
出版机构：中国社会科学出版社
作者：苗绿，曲梅
发布时间：2022年4月
ISBN:9787520392259
三、内容概述：
本书共包含八个章节，围绕习近平总书记“聚天下英才而用之”的人才思想，前四章关注的是“聚才”，第五至七章关注的是“用才”，最后一章是建议。具体而言，第一章展现了全球国际学生竞争的图景。第二章对国际学生来华留学的历史与现状进行了梳理。前两章均采用了国际比较视角，为读者提供了大量的国外信息作为参考。第三章分析了“留学中国”品牌的优势与不足。第四章呈现了国际学生来华留学的地方差异和五个典型省市在来华留学方面的特色。第五章呈现的是关于国际学生就业偏好和就业阻碍因素的调查结果。第六章呈现了国际学生在华工作政策研究，可帮助实践者了解国内政策概况，也可为政策制定者提供改革依据。第七章则较为全面分析了在华国际学生就业能力支持体系的现状、特点。第八章就如何促进来华留学工作发挥“聚才”“用才”作用提出了九条建议。
本书重要研究发现如下：
■ 国际学生年增长率下降，国际学生占比远低于世界平均值，来华留学工作应数量和质量并重。
■ 在质量方面，应从源头出发，加快海外中国学校和中国国际课程的建设，为来华留学积蓄优秀人才。在数量方面，可以适当引入市场化方式，允许高校自主定价，释放高校吸引自费留学生的潜力和积极性，使来华留学成为中国经济增长的动力。
■ 来华留学生主要来自发展中国家，亚洲学生最多，未来还需加强对一些国际影响力大、地缘战略位置重要的国家学生的吸引力度，培养更多的知华派、友华派。
■ 长三角地区国际学生增长速度快，国际学生分布“去中心化”态势明显，优势地区应发挥辐射带动作用。
■ 来华留学正经历重要转型，从以前仅关注学习和生活，转向重视发挥国际学生这一潜在人才资源的作用。
■ 来华留学生就业意向多元，是创新创业、企业走出去和中国参与全球治理的重要推动力。
■ 需要更进一步强化海外留学生作为中外人文交流重要桥梁的认知，通过培养更多知华友华留学生，增进中外了解和互信。
四、目 录
第一章 全球人才竞争中的国际学生
一、全球化时代的“第一资源”
二、关于国际学生的多国之争
三、国际学生的多重价值
四、国际学生的全球流动趋势
第二章 国际学生来华留学的历史与现状
一、来华留学工作的历史进程
二、国际学生对华贡献
三、国际比较视角下来华留学的发展现状
第三章 “留学中国”品牌的优势与不足
一、“留学中国”品牌的优势
二、“留学中国”品牌的不足
第四章 国际学生来华留学的地方差异与特色
一、各地国际学生数量比较
二、来华留学的地方特色
第五章 国际学生就业意向分析
一、样本特点：哪类国际学生关注就业？
二、国际学生就业偏好
三、国际学生就业阻碍因素
四、国际学生就业意向的启示
第六章 国际学生在华工作政策现状
一、相关规范性文件及术语
二、主要管理部门及其责任
三、国际学生在华工作政策
四、国际学生在华工作政策的不足
第七章 多方行动提升在华国际学生就业能力
一、“就业能力”的内涵
二、提升在华国际学生就业能力的主要形式
三、在华国际学生就业能力支持体系的特点
四、在华国际学生就业能力支持案例解析
第八章 关于促进来华留学工作发挥“聚才”“用才”作用的建议
一、建设中国特色海外国际学校和国际课程
二、采取更加积极主动的招生策略
三、确立来华留学“入学-就业”全过程评价体系
四、加大海归和外籍教师引进和支持力度
五、创造多样化的中外学生共处机会
六、适当开放来华留学教育高校自主定价权
七、构建发挥国际学生作用的政策协调机制3
八、推出更灵活明确的国际学生实习、就业、创业政策
九、完善国际学生就业能力支持措施
主要参考文献
附录. 国际学生就业意向调查问卷及结果
后记
编辑：姚星宇，浙江大学外国语学院国际组织与国际交流专业21级硕士生
